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武汉语言障碍特殊教育学校启明特教温馨提醒广大市民;儿童语言障碍要在0-5岁内纠正

***如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。

语言是儿童学习和认识四周事物的媒介，语言能力是否正常，往往会影响儿童的整体发展。近年大众日益关注儿童语言问题，特殊教育学校干预，但是家长往往未能清楚分辨年幼小孩有没有语言表达或理解的障碍。

一般来说，***如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，特殊教育学校中心，便可能显示他们有语言障碍（有关儿童语言发展可参考单完二）。家长如有疑问，应尽快向家庭医生、母婴健康院或儿童就读的学校或***院，特殊教育学校，查询转介言语***师跟进的事宜。这样才可大大减少延诊的机会。

湖北省孤独症特殊教育学校启明特教是为有智力障碍（简称 智障 ）的儿童、青少年进行学习的地方，是为弱智儿童、青少年实施特殊教育的机构。从智力***儿童特点出发进行教学和训练，补偿其智力和适应行为缺陷，将他们培养成为能适应社会生活、自食其力的劳动者。武汉启明教育学校除了根据他们的特点进行因材施教的同时，提供一些“保护”，这些保护可以让这些***儿童即使不明白原因得情况下依然能产生一种条件反射的自我保护，并帮助他们在今后的生活中能够更加健康和安全的成长。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，特殊教育学校招生，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
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