特殊教育学校-启明特教机构-特殊教育学校中心

上述六大方面的问题在武汉启明机构语言老师口肌训练的正确解决下，经过一段时间的坚持，特殊教育学校，JZX终于可以开口说一些复杂一点的语言，并且清晰度也得到了提升，比如：“我要吃饭（饼干）”“阿姨您好”……，特殊教育学校中心，双唇音如：m、b相关的语音，能够比较好的对相似音进行辨别，如“爸爸”“妈妈”等。伴随着口部肌肉能力的提高，JZX不在象以前吃东西无法进行咀嚼，吃面条时可以一吸一顿，能很好的吹响竖笛。加之JZX经过模仿辨别训练后，能够随着大人发不同的音，甚至英语，这是一个很好的突破，很值得高兴的事。

新年伊始，特殊教育学校干预，在启明老师更多的努力下，武汉启明特教祝福可爱的JZX更加进步，茁壮成长！

启明特教***老师认为，孩子虽然处于自闭状态，但是父母与他说话他应该还是能够听懂的，所以要多与孩子说话。注意声音要轻柔，速度要慢，特殊教育学校电话，孩子在非正常状态下，思维反应速度比较慢，说快了会使孩子产生混乱和紧张情绪。

***，1，原则是必须从上往下，不可以来回***。2，揉四肢，从上往下揉。3，揉前胸后背，也是从上往下揉。4，揉脚底涌泉穴。注意顺序，不可以先揉下肢后揉上肢，一定要从上往下来，这样才可以做到将体内的热毒从中心散向四肢，从上散向下，***终达到将脑内的热毒排出的目的。***时注意用力的问题，不可用力太大，不可使用指尖，必须使用手指肚和手掌。一定要使孩子感觉到舒服，否则孩子会出现抗拒情绪，并导致肌肉僵硬影响***效果。

武汉智力障碍特殊教育学校启明特教谈如何加强智障儿童的自我保护教育 具备自我保护能力是一个人生存的基本保障。

智障儿童由于自身的生理缺陷，知识面比较窄，抽象思维能力差，他们往往缺乏主见，易于轻信和依附他人，自我约束能力较差，敢于冒险，少有顾虑。智障儿童的这些特征导致他们自我保护意识淡薄，自我保护能力较弱。因此，加强智障儿童的自我保护教育刻不容缓。